METODO CIENTIFICO 6TO.

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_cient%C3%ADfico

ATENDER A LO QUE ES, SUS TIPOLOGIAS Y CARACTERISTICAS DEL METODO CIENTIFICO PARA LLEVAR ADELANTE LA CUMPLEMENTACION DE LA INVESTIGACION DE SU CASO

UNA DEDICATORIA

Un hombre del pueblo de Neguá, en la costa de Colombia, pudo
subir al alto cielo.

A la vuelta, contó. Dijo que había contemplado, desde allá arriba, la
vida humana. Y dijo que somos un mar de fueguitos.

-El mundo es eso - reveló - Un montón de gente, un mar de
fueguitos.

Cada persona brilla con luz propia entre todas las demás.

No hay dos fuegos iguales. Hay fuegos grandes y fuegos chicos y
fuegos de todos los colores. Hay gente de fuego sereno, que ni se
entera del viento, y gente de fuego loco que llena el aire de chispas.
Algunos fuegos, fuegos bobos, no alumbran ni queman; pero otros
arden la vida con tantas ganas que no se puede mirarlos sin
parpadear, y quien se acerca, se enciende.

QUERIDOS ALUMNOS UN AÑO SE TERMINA... DEDIQUEMOS UN TIEMPO AL RECONOCIMIENTO...

USTEDES MAS DE UNA VEZ FUERON MATERIA QUE ALIMENTARON MI FUEGO, CADA UNO A SU MANERA,SIEMPRE ESTUVIERON PARA MARCAR MI CAMINO.

PARA USTEDES VAYA ,ENTONCES,MI RECONOCIMIENTO POR HABER SIGNIFICADO MUCHO EN MI VIDA ESTE AÑO, COMPARTI HERMOSOS MOMENTOS Y TAMBIEN OTROS ,NO TAN LINDOS, (cuando no tenían un trabajo preparado , no estudiaban o rezongos en la preceptoría) PERO DE TODO SE APRENDE.EN FIN TODOS LOS AÑOS SIENTO QUE CREZCO EN LO PROFESIONAL Y EN LO HUMANO ,PUES SE HACEN QUERER ,PASAN A SER PERSONITAS EN QUIENES PIENSO MUCHO, SOBRETODO CUANDO LA FINALIZACION DE LOS TRIEMSTRES O CUANDO LOS NOTO AFLIGIDOS.

VALEN MUCHO, NO LO OLVIDEN...

y ...USTEDES¿A QUIEN RECONOCEN, QUIEN O QUIENES SON ESAS PERSONAS QUE SIEMPRE ESTAN Y QUE GRACIAS A ELLAS , CRECEN Y SEGUIRAN CRECIENDO? PIENSEN, Y SERIA BUENO UN RECONOCIMIENTO DE USTEDES PARA CON ELLA/AS. UN SIMPLE ABRAZO, UN BESO , EN ESTOS TIEMPOS EN QUE VIVIMOS, UN TANTO EGOISTA Y RAPIDOS ES LO MAS PRECIADO.

A LOS CHICOS DE 6TO. MUCHA SUERTE EN EL CAMINO QUE EMPRENDAN, SIEMPRE ESTARE CUANDO LO NECESITEN.

A LOS CHICOS QUE CONTINUAN CRECIENDO JUNTO A NOSOTROS A RECARGAR LAS PILAR , NOS ESTAMOS VIENDO...

Y A MIS QUERIDOS COLEGAS , ¡FELICES VACACIONES!!!

Increible para comprender heridas que aun no cicatrizaron

ESPECIALMENTE PARA 4to. "A" para ir estudiando Y 4to."C" QUE SE PREPARE

TRABAJO PRACTICO EVALUATIVO DEL 3ER. TRIMESTRE PARA 1RO. "D"

TEMA DEL TRABAJO: VIVIR EN SOCIEDAD

ESTA TIRA DE MAFALDA ES UN DISPARADOR PARA QUE EMPICEN A PENSAR SOBRE LA NECESIDAD DE LAS NORMAS Y USO DE BUENAS COSTUMBRES PARA PODER VIVIR EN SOCIEDAD O SEA CONVIVIR

1-PARA COMENZAR: ¿QUE LES DICE MAFALDA? ¿POR QUE PIENSAN QUE LES VINCULO ESTA HISTORIETA CON LA IMPORTANCIA DE LA NORMAS Y BUENAS COSTUMBRES EN LA SOCIEDAD?


2- EN PRIMER LUGAR LES SUGUIERO UNA LECTURA GENERAL DE LOS MATERIALES PROPUESTOS Y QUE VAYAN HACIENDO EL SUBRAYADO DE IDEAS PRINCIPALES.
3- EN SEGUNDO LUGAR TRABAJAMOS EN LA CONCEPTUALIZACION DE LOS TERMINOS IMPORTANTES, PARA ESTE TEMA:

*EXPLIQUEN LA DIFERENCIA ENTRE:
* UNA COSTUBRE Y UNA LEY
*UNA NORMA Y UNA SANCION
*UN GRUPO CUALQUIERA Y UNA SOCIEDAD


4- LAS SITUACIONES QUE SE LES DAN A CONTINUACION FORMAN PARTE DE INGREDIENTES NECESARIOS PARA HACER UNA BUENA CONVIVENCIA
¿POR QUE TE PARECE QUE LAS SELECCIONE?
¿CUAL SERIA UNA BUENA RECETA PARA COMBINARLAS. PRESENTEN LA MISMA (EN UN TEXTO- UNA HISTORIETA O SECUENCIA NARRATIVA)

a-UN INDIVIDUO CON SU DNI
b- UN CIUDADANO LEYENDO INFORMACION ACTUALIZADA
c- DOS PERSONAS DIALOGANDO
D- DOS PERSONAS ENTENDIENDOSE
e- DOS PERSONAS EN CONFLICTO
f-DOS PERSONAS EN SITUACION DE IGUALDAD MAS ALLA DEL COLOR DE SU PIEL
G- UNA PERSONA DANDO A CONOCER LAS REGLAS PARA ESTAR EN UN LUGAR.

5- PROFUNDIZAMOS SOBRE ESTE TEMA:

LEAN CON MUCHA ATENCION EL SEGUNDO MATERIAL DE LECTURA "ALGO MAS SOBRE LAS NORMAS" Y LOS EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO QUE LES PROPONE EL MATERIAL : DOCUMENTOS( SOBRE LA REGLAMENTACION EN EL FUTBOL Y LA SITUACION ENTRE BELEN Y SU AMIGO). LUEGO RESPONDAN:
*¿QUE TIENEN QUE VER LAS NORMAS CON LA JUSTICIA?
*¿QUIEN FIJA LAS NORMAS? ¿COMO? ¿PARA QUE?
*¿QUE SITUACION, ENTONCES, IDENTIFICAN CON EL CONCEPTO DE LEY Y CUAL CON EL CONCEPTO DE NORMA?

AVISO: SI BIEN TENDREMOS UN ESPACIO DE CONSULTA ANTES DE LA ENTREGA ES NECESARIO QUE COMIENCEN A TRABAJAR PARA QUE DICHO ESPACIO REALMENTE NOS SIRVA . ESPACIO DE CONSULTA TENTATIVO : 10/11 FECHA DE ENTREGA: 17/11

Y RECUERDEN NO TODO LO LINDO ES FACIL PERO SI ES GRATIFICANTE CONSEGUIR UN OBJETIVO. SUERTEEEEEEEEE

MATERIAL DE LECTURA: EN FOTOCOPIADORA

LLEGARON LAS NOTEBOOK

LOS CHICOS DE 6TO. EN "TERMAS DE FEDERACION", DE 10

CONDICIONES NATURALES DE ARGENTINA

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HQHGHXX8-777N51-MDK/CONDICIONES%20NATURALES%20DE%20ARGENTINA%203.cmap


CHICOS, EL MAPA CONCEPTUAL TIENE UN CONCEPTO QUE APARECE TAPADO POR ERROR, EL MISMO ES : SOCIEDADES

DERECHOS DE LOS NIÑOS Y MAFALDA

http://www.margen.org/ninos/derech4b.html

EN ESTE LINKS , MAFALDA, NOS CUENTA LOS DERECHOS QUE TIENEN TODOS LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES. Y NOS PERMITE PENSAR LOS DEBERES QUE CADA UNO IMPLICA

¿QUE TAL SI LO VISITAMOS? YA QUE EL 26/09 COMIENZA LA SEMANA PARA REFLEXIONAR SOBRE ESTOS DERECHOS Y DEBERES.

LA ARGENTINA EN LA ANTARTIDA

http://edant.clarin.com/diario/2008/03/19/conexiones/home.html

CHICOS , INGRESEN A ESTE LINKS, EL MATERIAL QUE LES APORTA ES RIQUISIMO.
COMO EL MUNDO ESTA PERDIENDO UNA GRAN RIQUEZA QUE HECE A UNA PLURALIDAD DE RECURSOS Y QUE HACE ARGENTINA

MULTIPOLARIDAD Y GLOBALIZACION

A PESAR DE LA INTEGRACION, MUCHOS PAISES DEL MUNDO SUBDESARROLLADO NO OBTIENEN BENEFICIOS ECONOMICOS EN EL PROCESO DE GLOBALIZACION.EXISTE UNA GRAN BRECHA ENTRE POSEEDORES Y LOS DESPOSEIDOS Y UNA MASA CRECIENTE DE POBRES EN EL LLAMADO TERCER MUNDO.
LOS PAISES POSEEDORES O CENTRALES DIERON ORIGEN A LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES.ELLAS SON GRANDES COMPANIAS QUE POSEEN UN GRAN PESO ECONOMICO Y FINANCIERO QUE LES PERMITE PARTICIPAR EN LAS MAS IMPORTANTES DECISIONES DE LOS MERCADOS DEL MUNDO. EN MUCHOS CASOS, SU IMPORTANCIA ES MAYOR QUE LA DE LS MISMOS ESTADOS. SON DUEÑAS Y CONTROLAN LOS MEDIOS DE PRODUCCION Y SERVICIOS. ESTE TIPO DE EMPRESAS INTEGRAN A VARIAS REGIONES EN UN MISMO PROCESO PRODUCTIVO PORQUE DESTINAN DIFERENTES ETAPAS DE LA ELABORACION A CADA UNO DE LOS PAISES DONDE TIENEN SUCURSALES. UNAS POCAS COMPANIAS DOMINAN LA PRODUCCION INTERNACIONAL
ALREDEDOR DE 600 TRANSNACIONALES CONTROLAN EL 25% DE LA ECONOMIA MUNDIAL.

PERIFERIA SIGNIFICA ESPACIO QUE RODEA UN NUCLEO. EN EL MUNDO ACTUAL EXISTEN TRES TIPOS DE PAISES , LOS CENTRALES , LOS PERIFERICOS Y MUTILADOS. LOS PRIMEROS TIENEN EL PODER Y UN MAYOR DESARROLLO, MIENTRAS QUE LOS SEGUNDOS TIENEN PROBLEMAS DE DESEMPLEO Y POBREZA . (SE PUEDE DECIR QUE EL MUNDO ANTES SE DIVIDIA EN ESTE Y OESTE, HOY LO HACE EN NORTE Y SUR. EXCEPTO OCEANIA, LOS PAISES DE LOS CONTINENTES UBICADOS AL SUR DEL ECUADOR PRESENTAN CARACTERISITICAS DE PERIFERICOS. )
ESAS DIFERENCIAS , TAMBIEN SE DAN EN UN MISMO PAIS E INCLUSO EN UNA MISMA CIUDAD. HAY REGIONES DE PAISES O SECTORES DE CIUDADES MAS AVANZADAOS Y OTROS POSTERGADOS. ESTE CONTRASTE , ES LO QUE LLAMAMOS, COMO YA VIMOS, SEGREGACION.
LOS LUGARES CENTRALES ATRAEN EMPRESAS DE ULTIMA GENERACION Y ASEGURAN IMPORTANTES GANANCIAS. ENTRE ELLOS:
*EL VALLE DE CALIFORNIA
*EL ESTADO DE VIRGINIA
*BOSTON
*LOS ANGELES
*TEL AVIV
*DUBLIN
*MADRID
EN ELLOS SE INSTALAN INDUSTRIAS DE ALTA TECNOLOGIA. EN CAMBIO, EN LOS PAISES PERIFERICOS, LÑA INDUSTRIA NO ESTA DESARROLLADA Y DEPENDE DE LAS TRNSNACIONALES. LAS EMPRESAS UNICAMENTE SE INSTALAN EN LAS AREAS METROPOLITANAS DE ESOS ESPACIOS.
LAS EMPRESAS TRANSNACIONALES DEJAN PARA LOS PAISES PERIFERICOS LAS ACTIVIDADES MENOS COMPLEJAS DE SUS PROCESOS DE PRODUCCION. INDIA, EL BRASIL, LA ARGENTINA, MEXICO Y GHANA SE HAN CONVERTIDO EN SEDES DE EMPRESAS DE ALTA TECNOLOGIA. ESTO SE DEBE PRINCIPALMENTE A LA CAPACITACION DE MANO DE OBRA. EN ELLAS SE PRODUCE SOFWARE, PIEZAS ELECTRONICAS, TELEFONIA CELULAR, ELECTRODOMESTICO, ETC. ALGUNAS DE ESTAS EMPRESAS SON: NOKIA-WHIRLPOOL, HEWLETT-PACKARD, ENTRE OTRAS.
PERO ESTE DESARROLLO Y PROGRESO DESIGUAL QUE PRESENTA EL MUNDO , NO LLEGA A TODAS PARTES, HAY ESPACIOS A LOS QUE NO LLEGAN LOS ADELANTOS DE LA GLOBALIZACION TECNOLOGICA, A ESTOS ESPACIOS SE LOS DENOMINA, "LOS MUTILADOS" Y SE LOS VINCULA POR EJ. CON LA AGRICULTURA DE SUBSISTENCIA, ENFRENTAMIENTOS POR CHOQUES CULTURALES Y EXPOLIACION DE RECURSOS NATURALES. DESDE AQUI SE PUEDE HABLAR DE ¿MUNDIALIZACION?. CHAD, HAITI,HONDURAS, ETIOPIA Y MOZAMBIQUE , SON ALGUNOS DE ELLOS.

LA GLOBALIZACION ES ENTONCES UN PARADIGMA QUE SE APOYA EN LA INTERCOMUNICACION Y DEPENDENCIA QUE LOS PAISES MANTIENEN ENTRE SI A PARTIR DE LA DECADA DEL "70. COMIENZAN A DESARROLLARSE LOS MEDIOS DE COMUNICACION E INFORMATICA Y ASI LAS RELACIONES ECONOMICAS, SOCIALES, POLITICAS Y CULTURALES SE DESARROLLAN A ESCALAS PLANETARIAS, TENDIENTES A LA HOMOGENEIZACION.


ACTIVIDADES:


1 DESPUES DE COPIAR EL RESUMEN DEL TEMA , BUSQUEN LOS TERMINOS DESCONOCIDOS.

2 EN EL RESUMEN PREPARADO ENCONTRAMOS EJEMPLOS DE LOS ESPACIOS CENTROS, PERIFERICOS Y MUTILADOS, CON ESTAS UBICACIONES NOS QUEDARA CONFORMADO EL MAPA DE LA NUEVA DIV. INTERNACIONAL DEL TRABAJO. PUEDEN UTILIZAR LA HERRAMIENTA DEL GOOGLE MAPS PARA DICHAS UBICACIOENES, QUE ACOMPAÑARAN EL RESUMEN EN SUS CARPETAS.

3 IDENTIFIQUEN LA ACTIVIDAD ECONOMICA QUE ORGANIZA EL ESPACIO GLOBAL Y PARA CUMPLEMENTAR LA NUEVA DIV. DEL TRABAJO PLASMEN , EN EL MAPA, EL FUNCIONALISMO INDUSTRIAL POSFORDSTA. (pueden trabajar desde ejemplificaciones)
http://www.wrm.org.uy/paises/Uruguay/Salvavidas_de_plomo.html
4 TAREA PARA LA PROXIMA CLASE, CON LECTURAS SUGUERIDAS,
ACLARAMOS Y DEFINIMOS CONCEPTOS : ¿QUE ES EL MERCADO COMUN COMPETITIVO? ¿QUE ES EL SISTEMA DE MULTIPLES ESTADOS? ¿POR QUE SE DEPENDEN?

4 PROFUNDIZAMOS:

A LECTURA MACRO DE "SALVAVIDA DE PLOMO", DE EDUARDO GALEANO

http://www.wrm.org.uy/paises/Uruguay/Salvavidas_de_plomo.html
B ¿QUE NOS PLANTEA ,GALEANO, EN SALVAVIDA DE PLOMO HACIENDO REFERENCIA AL MERCADO Y EL LUGAR QUE OCUPAN LOS PAISES PERIFERICOS Y LOS EFECTOS QUE SUFREN, ESTOS?

C ¿QUE OTRA INFORMACION NOS APORTA CON RESPECTO AL TEMA , QUE VENIMOS TRABAJANDO?

D ¿QUE INTERROGANTES LES SURGEN A PARTIR DE LA LECTURA DE , GALEANO?

ALGUNOS FRAGMENTOS QUE SUGUIEREN:

*"... y entrar al mundo(aunque sea por la puerta de servicio)."

* "América Latina nació para obedecerlo, cuando el mercado mundial todavia no se llamaba así, y mal que bién seguimos atados al deber de obediencia."
*

* "ahora es el turno de la soja transgénica y de la celulosa. Y otra vez se repite la historia de las glorias fugaces, que al son de sus trompetas nos anuncian desdichas largas"

*¿No habrá manera de evitar este secuestro de la voluntad popular?...

6TO. AÑO : VISITA AL MUSEO

6TO. AÑO : VISITA AL MUSEO

TAREA PARA CRECER
TEMATICA :"LA RELACION SOCIEDAD-NATURALEZA DESDE LA COSMOVISION NATIVA". ¿ES NECESARIO LA ETICA DE LA SUSTENTABILIDAD?

LOS INVITO A DEJAR SUS COMENTARIOS ACERCA DE LA TEMATICA PROPUESTA A PARTIR DE LO APRENDIDO Y REFLEXIONADO EN LA VISITA AL MUSEO DE CS. NATURALES Y ANTROPOLOGIA (para esto tendrán que hacerce seguidores).


INAUGURO LA RONDA DE OPINIONES: CREO INDUDABLEMENTE QUE LA CRISIS AMBIENTAL ES UNA CRISIS DE VALORES, QUE LA MENTALIDAD DEL MUNDO DEBE CAMBIAR. AQUI Y POR ESTO ES NECESARIO LA ETICA DE LA SUSTENTABILIDAD.
EL HOMBRE DESDE SU DIMENSION ESPIRITUAL DEBE ENCONTRARSE CON LOS ATRIBUTOS QUE LO HACEN PERSONA, USAR SU INTELIGENCIA, RENOVAR SENTIMIENTOS, PRACTICAR LOS VALORES Y PODER ADMITIR QUE ES NECESARIO UN DIALOGO DE SABERES ENTRE AQUELLOS BASADOS EN LA ESPIRITUALIDAD DE VIDA, AQUELLOS QUE LOS NATIVOS TIENEN MUY EN CLARO Y DESDE HACE MUCHOS TIEMPO, Y LOS DERIVADOS DE LA CIENCIA, QUE RIGEN ESTE MUNDO GLOBAL.
¿ACASO LA PRACTICA NATIVA EN LA NATURALEZA NO SE REALIZABA Y SE REALIZA CON SUSTENTABILIDAD?.NADA NUEVO , ES ESTE CONCEPTO EN EL MUNDO , CLARO QUE HOY ,MUCHAS COSAS SOFISTICAN SU NOMBRE PERO NO LOGRAN SER PRAXIS, PORQUE... ¿ES APLICABLE LA SUSTENTABILIDAD, HOY, EN DIA?. POR ESO JUSTAMENTE LOS QUE COMPRENDEMOS QUE ES NECESARIO UNA RECOMPOSICION DEL SER ,ADHERIMOS Y CREEMOS QUE ES NECESARIO HABLAR DE ETICA SUSTENTABLE, SIN ESTOS PRINCIPIOS Y EN ESTE CONTEXTO, ES DIFICIL QUE LA NATURALEZA SIGA SIENDO FUENTE DE VIDA.
COINCIDO TOTALMENTE CON EL SOLARIO AZTECA QUE NOS PRESENTA EL AÑO 2012 COMO EL AÑO EN QUE EL HOMBRE MODERNO DEBE ELEGIR ENTRE EL BIEN Y EL MAL Y PARA ESO PASAR DE LA PASIVIDAD A LA CRITICIDAD, SOLO ASI Y ASI NOS ESPERAN TIEMPOS MEJORES. ESTAMOS ENTONCES TRANSCURRIENDO LA ETAPA DE TRANSICION Y COMO TODA , ES TIEMPO DE CRISIS. LA MATRIZ DE LA RESPUESTA , ES ENTONCES, UNA CUESTION CIUDADANA Y HUMANA.

CHOCOS , PARA AQUELLOS QUE NO TENGAN LA COPIA DEL "MANIFIETO PO LA VIDA" DESDE EL SIGUIENTE LINK, PODRAN ACCEDER:http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1414-753X2002000100012&script=sci_arttext

TOLERANCIA

TOLERANCIA

"LA TOLERANCIA NO ES QUE NOS PAREZCA BIEN TODO LO QUE HACEN LOS DEMAS, ESO SE LLAMA IMBECILIDAD, NO TOLERANCIA. LA TOLERANCIA NO ES QUE A UNO LE DE IGUAL LO QUE HACEN LOS DEMAS, ESO SE LLAMA INDIFERENCIA, LA TOLERANCIA ES QUE UNO... APRENDE A VIVIR CON COSAS QUE NO NOS GUSTAN PORQUE ESTO ES MEJOR QUE VIVIR EN UN MUNDO SOLO CON COSAS QUE A MI ME GUSTAN".

Fernando Savater.


*CHARLEMOS Y BUSQUEMOS EJEMPLOS DE: IMBECILIDAD-INDIFERENCIA Y TOLERANCIA
*AHORA , PENSA EN TU GRUPO DE COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS CUANDO ESTAN EN RELACION CON LOS DEMAS (chicos de otros cursos, vecinos del barrio, profes u otros actores de la institución) ¿QUE SITUACIONES DE IMBECILIDAD , INDIFERENCIA Y TOLERANCIA PODRIAS PLANTERTE?

*MIREN EL VIDEO "CONVIVENCIA".

*LUEGO DE MIRARLO CONTESTEN ¿QUE LES SUGUIERE LA PALABRA "CONVIVENCIA"? ¿POR QUE LES PARECE QUE EL VIDEO TIENE QUE VER CON LA CONVIVENCIA?

*COMENTEN LA SITUACION NARRADA EN EL MISMO E IDENTIFIQUEN CLARAMENTE EL O LOS CONFLICTOS. A PARTIR DE ENTENDER ESTO CONTESTEN : ¿SE PUEDE CONVIVIR SIN RELACIONARSE CON LOS DEMAS? ¿QUE HUBIERA SOLUCIONADO ,EN LA HISTORIA, SER TOLERANTES?¿SE PUEDE VIVIR EN UN CLIMA DE INTOLERANCIA?

*AHORA CON TODO LO ANALIZADO , EN UNA BREVE EXPLICACION, VINCULA LO SIGUIENTE : CONVIVENCIA-PERSONA Y TOLERANCIA

CONVIVENCIA

ECONOMIA MUNDIAL Y AMERICA

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HL2KCKXS-S7HRGZ-LHG/ECONOMIA%20MUNDIAL%20Y%20AMERICA.cmap

SEGREGACION

PARA 4TO. Y 3ER. AÑO

http://edant.clarin.com/diario/2009/11/23/conexiones/home.html ENTREN A ESTA PAGINA, MIREN EL VIDEO, "EN LA TIERRA DE DIEGO" AQUI VAN A PODER COMPRENDER MEJOR EL CONCEPTO DE SEGREGACION SOCIO-ESPACIAL, COMO SE RELACIONA CON EL AMBIENTE Y LA POBREZA. ANOTEN SUS APRECIACIONES Y OBSERVEN LA REALIDAD CONCORDIENSE ¿DONDE ENCONTRAMOS SEGREGACION Y POR QUE?. REALICEN LA ACTIVIDAD INDICADA. NOS VEMOS!!!

CAYUCOS

http://edant.clarin.com/diario/2008/09/04/conexiones/especial.html

G 20

G 20

PARA 4TO. "G20 Y EL NUEVO ORDEN MUNDIAL "¿ES LO QUE NECESITA EL MUNDO?

1-OBSERVE ATENTAMENTE EL PRIMER VIDEO QUE SE PRESENTA CON RESPECTO A LA TEMATICA, VISITE ESTE LINKS (para una mayor comprensión, lea los comentarios) http://www.diariocordoba.com/noticias/noticia.asp?pkid=473933¿DE QUE NOS HABLA, CON QUE TEMAS DADOS EN CLASE SE VINCULA?¿A QUIENES ATAÑE LA G20? ¿CUAL O CUALES SON LOS FUNDAMENTOS QUE INSITA A LO QUE SERIA UN NUEVO ORDEN ECONOMICO ?¿COMO SE CARACTERIZARIA ESTE NUEVO ORDEN?¿CUALES SERIAN LOS PRIMEROS PASOS DE APLICACION , A QUIENES ESTAN ORIENTADOS Y PARA QUE?(LAS REFORMAS) ¿QUE DIFERENCIA ENCUENTRAN CON LO QUE REPRESENTABA "LA NUEVA DIV. INTERNACIONAL DEL TRABAJO ESTUDIADA EN CLASE"?
2- AHORA MIRE EL SEGUNDO VIDEO QUE SE PRESENTA , ESCUCHE A SUS EXPOSITORES Y DE SU OPINION CON RESPECTO A LAS REFORMAS ANUNCIADAA POR LA G 20. POR EJ. PODRIAN PLANTEARSE ¿QUE PASA CON LAS ECONOMIAS QUE AUN NO SE PUEDEN INCERTAR EN EL MERCADO COMUN COMPETITIVO, COMO LAS SUBSHARIANAS DEL CONTINENTE AFRICANO?

BELLO Y NUESTRO, GLACIARES

http://edant.clarin.com/diario/2006/05/22/conexiones/goya-hielos.html
HERMOSO, PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS RIQUEZAS QUE TENEMOS Y QUE TENEMOS QUE CUIDAR.

G 20

G 20

SEGREGACION

http://edant.clarin.com/diario/2009/11/23/conexiones/home.html ENTRA A ESTA PAGINA, MIRA EL VIDEO, "EN LA TIERRA DE DIEGO" AQUI VAS A PODER COMPRENDER MEJOR EL CONCEPTO DE SEGREGACION SOCIO-ESPACIAL, COMO SE RELACIONA CON EL AMBIENTE Y LA POBREZA. ANOTA TUS APRECIACIONES DE LO QUE VES.

PARA 3RO. Y 4TO. "UNA AMPLIACION DEL CONCEPTO SEGREGACION. PARA QUE REALICEN LO INDICADO

Minería contaminante ¿sabes lo que es? por actores famosos

PARADIGMAS PARA 6TO.

INTERESANTE Y NUY CLARO ¿DESDE QUE PARADIGMA CREEN CONVENIENTE PARARSE SEGUN LO PROPUESTO?

BUSQUEN EN EL BUSCADOR DE GOOGLE : LOS TRES PARADIGMAS EN INVESTIGACION

Independencia

FELIZ SEMANA DE LA DULZURA ¡SEAMOS DULCES Y FELICES!

GLOBALIZACION 4TO. VACACIONES

http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HFZDK5KV-M3BPF2-LT3/GLOBALIZACION%204TO.%20VACACIONES.cmap

EL RITUAL DE LA PACHAMAMA ¿DE QUE NOS HABLA, QUE SIGNIFICA?

AMBIENTE

MAPA CONCEPTUAL http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1HC3C4T0Z-29G6R0Z-NNY/AMBIENTE%201.cmap

VISITA AL MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

EDUCACION AMBIENTAL Y LAS CIENCIAS SOCIALES

CHICOS , UNA NUEVA INVITACION PARA LA REFLEXION: ESTA LECTURA PUEDE LLEVARNOS A LA PREGUNTA ¿QUE CONDUCTAS VERDADERAS NECESITA DE NOSOTROS, NUESTRA CASA, LA NATURALEZA?




http://docs.google.com/View?id=dhsph89j_132fzf3kgcm

CEI

entradas más antiguas

viernes 7 de mayo de 2010

CEI

TEMA: LA ACTUALIDAD DE LA CEI

Papel y organización de la CEI

Las oficinas de la CEI se encuentran localizadas en Minsk, Bielorrusia. El cargo de Presidente de la CEI es conocido como Secretario Ejecutivo. Hasta la fecha, la mayoría de sus líderes han sido rusos o bielorrusos. Actualmente la organización es liderada por el antiguo ministro del interior ruso, Vladímir Rushailo.

Desde el punto de vista histórico, la CEI puede ser vista como la sucesora de la URSS. Sin embargo, es de resaltar que la CEI no es un estado en sí, y es comparable a la UE (una entidad de carácter supra-nacional) antes que a su predecesora (un estado centralizado).

La CEI tiene a su cargo la coordinación de comercio, finanzas, leyes y seguridad de los estados miembros. Pocos de estos poderes se ejercen en un ámbito supra-nacional, y es criticada (interior y exteriormente) como una organización simbólica. Para cambiar esto, la prioridad más importante de la organización es el establecimiento de una zona-franca en su órbita y la unión económica de sus miembros. Está previsto llevar a cabo este proyecto, junto con la promoción de valores democráticos y la prevención del crimen, durante el año 2005.

Durante los Juegos Olímpicos de 1992 (de invierno en Albertville, Francia, y de verano en Barcelona, España), la CEI participó bajo el nombre del Equipo Unificado, compuesto en su mayoría por las 11 ex-repúblicas de la URSS, por primera y única vez. En otros eventos deportivos del mismo año (tales como la Copa Europea de Fútbol) la CEI vuelve a participar. Desde 1993, cada estado miembro ha competido bajo su propia bandera nacional. En Miss Universo 1992, se envió una candidata el nombre de CEI, que representó a todas las naciones que pertenecían a la organización.

LA CEI EN LA ACTUALIDAD

La Comunidad de Estados Independientes (en ruso: Содружество Независимых Государств, tr.: Sodrúzhestvo Nezavísimyj Gosudárstv) (CEI) es una organización supranacional compuesta por 10 de las antiguas 15 Repúblicas Soviéticas, con la excepción de los 3 estados bálticos: Estonia, Letonia y Lituania, que actualmente son miembros de la Unión Europea; Turkmenistán, que abandonó la organización el 26 de agosto del 2005 para convertirse en miembro asociado; y Georgia, que se retiró el 18 de agosto de 2009. Mongolia participa en algunas estructuras de la CEI como observador. Ucrania de iure no es miembro de la CEI, al no haber ratificado el estatuto de la organización, siendo sin embargo un estado fundador y miembro de la Comunidad.

*DESPUES DE LA LECTURA CARACTERICEN LA ORGANIZACIÓN POLITICA DE LA CEI, SUS PROYECCIONES Y SUS PROTAGONISMOS EN EL MUNDO. ¿QUE ASPECTOS Y CONDUCTAS DEMUESTRAN LA FRAGMENTACION INTERNA DE LA ORGANIZACION?

*EN UN MAPA DEL CONTINENTE EURO-ASIATICO O PLANISFERIO RACTIFIQUE (con respecto a lo visto en el mundo unipolar) LA SITUACION ACTUAL DE LOS ESTADOS BALTICOS-TURKMENISTAN-GEORGIA-MONGOLIA Y UCRANIA.

* ¿QUE CARACTERISTICA DE ESTE MUNDO GLOBAL MANIFIESTA EL CASO DE LA CEI SI SE TIENE EN CUENTA SU HISTORIAL POLITICO?

* COMPARTIMOS EN MACRO-GRUPO

EN ESTOS TIEMPOS DE BICENTENARIO LOS INVITO A PENSAR EL MENSAJE DEL VIDEO

E.P.N.S. Nro. 10 "RCA. DE E.R." EN EL MARCO DEL BICENTENARIO

Los valores
de LIBERTAD
DIGNIDAD
IDENTIDAD y PARTICIPACION
CIUDADANA
por la construcción
de una verdadera PATRIA
que respete a todo su pueblo
solo así, QUERIDOS CHICOS,
gozaremos de la INDEPENDENCIA.

A TODOS ¡FELICITACIONES! por el logro
y recuerden que hacer la patria es todos los dias.

SOBRE LA REVOLUCION DE MAYO

UN GRUPO DE CRIOLLOS RESOLVIO DESCONOCER LA AUTORIDAD DEL VIRREY. AQUI SE NOS DABA EL DERECHO DE ELEGIR NUESTRO GOBIERNO.
NOS ROBARON NUESTRA IDENTIDAD ARGENTINA, NUESTRA CULTURA, TADAS LAS TRIBUS FUERON INAVADIDAS POR LOS EUROPEOS. LOS CRIOLLOS, PARA ELLOS, NO EXISTIAN , PERO LOS CRIOLLOS DECIDIERON LUCHAR. LUCHAR POR LA IDENTIDAD , ALUGUNOS,, LUCHAR POR LA CULTURA Y POR LA PATRIA.
CUANDO FUERON A PELEAR POR LA REVULUCION. DECIAN: ¡VIVA LA PATRIA! Y LOS ESPAÑOLES, DECIAN ¡VIVA EL REY!.
LOS CRIOLLOS PELEABAN POR LA INDEPENDENCIA Y POR PONER FIN A LA DOMINACION ESPAÑOLA. UNOS Y OTROS COINCIDIAN EN LA NECESIDAD DE ALIGERAR EL PESO DEL DOMINIO COLONIAL.

HOY, GRITAREMOS, ¡VIVA LA PATRIA!
PORQUE YA LA PUERTA ESTA ABIERTA...
ABIERTA PARA LA IGUALDAD, ABIERTA PARA NUESTRA DEMOCRACIA,
ABIERTA PARA TENER EL VALOR DE RECUPERAR NUESTRA CULTURA QUE UNA VEZ FUE INVADIDA.
ABIERTA PARA RECONOCER NUESTRO DERECHOS, PARA RECONOCER QUE TAMBIEN SOMOS ARGENTINOS Y COMO ARGENTINOS COSAS PARA HACER.
POR SOBRE TODAS LAS COSAS, "LAS PUERTAS ABIERTAS" . PARA GRITAR, SIEMPRE DE VERDAD , ¡ESTAMOS EN LIBERTAD! ...


POR ANDREA CARETTI
3/05/2010

PARA 6TO.

ALGO SOBRE DESARROLLO SUSTENTABLE http://docs.google.com/View?id=dhsph89j_131hr6rg9gz

PARA EDUCARNOS COMO PERSONAS

PUBLICIDADES PARA PENSAR. MUY BUENA!!!

" PARA HACER UN ABRIGO DE PIEL SE NECESITAN 120 CRIAS !!!"


"Mas del 50% de los suicidios son cometidos por ancianos"


"La Pobreza no tendría que ser un condena de por vida!


"Ten cuidado con los autos cuando usas audífonos".


"Piensa Globalmente, muere localmente: Hasta ahora se gastaron 3 Trillones de dólares en paquetes de estímulos económicos para recuperar los bancos. El 1% de esto podría alimentar 59 millones de niños con hambre por un año. Es tiempo de cambiar algo".


"Los animales no son payasos para ver en los circos"


"Detén la catástrofe"


"El cigarrillo mata más"


"No Compres suvenirs de animales exóticos"


Un click puede cambiar tu futuro, ponte el cinturón de seguridad"


"Detén el cambio del clima antes que te cambie a ti"


"Apoyo para personas con desordenes alimenticios"


"Un abusador nunca se reconoce como tal. Publico apoyo internacional sobre la violencia domestica"



"la naturaleza no es reciclable"


"El silencio lastima"


"Cortando arboles, estas acortando tu vida"


"Los cinturones de seguridad mantiene la gente junta"



"No trates a otros de la manera que no te gustaria que te traten"


"bebe a bordo. 80% de los asientos de bebe son instalados incorrectamente"


"Las mascotas no son juguetes"


"Abuso Verbal puede ser también terrorífico"


"La piel de un niño es 10 veces más sensible y se prende fuego 40 veces más rápido que la de un adulto, no es sorprendente que la mayoría de las quemaduras fatales son en menores de 4 años. No dejes llamas prendidas desatendidas"

UN REGALITO PARA PENSAR ¿?

SOLO SE TRATA DE LEER... ESA ES LA HISTORIA

"Que la solución es social y política, ya lo sabemos.Pero también sabemos, porque nos lo contaron nuestras abuelas cuando éramos chicos-y las abuelas nunca mienten-, que los mosquitos son capaces de ganarles a los leones, que los conejos se burlan de los lobos, que los pobres campesinos engatusan a los gigantes, y que los tontos, retontos, requetetontos nos guiñan el ojo mientras se quedan con la más hermosa de las princesas".

Graciela Cabal

REALIDADES NATIVAS DE HOY